Objetivo
Formar profesionales y estudiantes capaces de establecer estrategias de tratamiento en el marco de la modificación de conducta, ofreciendo la posibilidad de revisar las variables implicadas, así como los aspectos preventivos de modificacion conductual.
"VIVE UNA EXPERIENCIA FORMATIVA ÚNICA; ESTUDIA DE FORMA PRÁCTICA Y COMPLEMENTA TUS ESTUDIOS PROFESIONALES"
Dirigido A:
Profesionales de la Psicología, Educación, Maestros, Terapéutas y Orientadores con interés en las áreas de modificación conductual y manejo disciplinario en la escuela y en el hogar.
Profesionales dedicados a la educación, maestros, directores y personal en instituciones educativas, sean públicas o privadas, con ánimo o no de lucro, que deseen ampliar sus conocimientos y experiencia.
Estudiantes y postgraduados con o sin experiencia profesional, que deseen iniciarse en las áreas de modificación conductual y manejo disciplinario.
Por que ISPE lo recomienda:
El participante estará en la capacidad de perfeccionar los metodos y técnicas para elevar el nivel de autoestima del estudiante.
Usar técnicas de modificación conductual para crear, incrementar y decrementar conductas.
Realizar evaluaciones y análisis conductual de niños, niñas y adolescentes en ambientes escolares y extraescolares.
Materiales Didácticos
Los alumnos reciben todo el material necesario elaborado en base a los programas de cada asignatura, que recoge los conceptos y casos prácticos tratados y que sirve de consulta permanente en su ejercicio profesional.
Programa
80 Horas | 20 Semanas
Módulo 1. Nociones Básicas de Análisis y Modificación Conductual.
Definición de Conducta. Tipos de Condicionamiento. Reforzadores, Programas de Reforzamiento y de Castigo.
Módulo 2. Evaluación y Análisis Conductual de Niños, Niñas y Adolescentes en Ambientes Escolares y Extraescolares. Observación y Registro.
Acercamiento al análisis conductual aplicado en contextos educativos. Procedimientos de evaluación en el contexto escolar. Características de la evaluación infantil y adolescente. La observación y la auto observación. Algunos ejemplos. Procedimientos para el desarrollo de conocimientos y habilidades. Entrenamiento de educadores en el contexto del aula.
Módulo 3. El uso de Técnicas de Modificación Conductual para Crear, Incrementar y Decrementar Conductas. Diseño de un Sistema de Economía de Fichas y Economía de Puntos.
Modificación del ambiente físico. Comunicación positiva. Modelado. Moldeamiento. Reforzamiento positivo. Reforzamiento negativo.Reforzamiento intermitente. Economía de fichas. Tiempo fuera de reforzamiento. El castigo. Desensibilización sistemática.
Módulo 4. Manejo de la Conducta en Niños y Niñas en Edad Preescolar.
Características cognitivas y conductuales de los niños en edad preescolar. Protocolos de observación. Técnicas básicas de disciplina en preescolares. Manejo pataletas y comportamientos autodestrutivos.
Módulo 5. Manejo de la Disciplina, la Convivencia y Conflictos en el Ambito Escolar.
La disciplina escolar. La convivencia. Principios de la convivencia. Las habilidades sociales que debe poseer los educadores. Habilidades de comunicación. Estilo de relación asertiva. Desarrollo de la empatía. Concepto de inteligencia emocional. La inteligencia intrapersonal. Pasos a seguir para el control de las emociones. La resolucion de conflictos. Estratégias para la resolución de conflictos. La negociación.
Módulo 6. Intervención del Acoso Escolar. (Bullying) y Entrenamiento en Habilidades Sociales y Técnicas de Autocontrol Emocional.
Conceptos de violencia escolar y perfil de agresor y agredido. Tipos de acoso escolar. Prevención, Evaluación e Intervención. Conceptos de Habilidades sociales: Definición, elementos y clasificación, modelos explicativos, evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales. Técnicas de relajación y respiración. Estrategias para desarrollar la autoestima de los alumnos.
“Formado en el espíritu de la excelencia, el crecimiento profesional y las actividades educativas.”
Diplomados. Networking. Talleres. Herramientas