ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y VOCACIONAL
Convocatoria Abierta
Presencial
35 cupos
Presentación y Objetivos
El Diplomado en Orientación Educativa y Vocacional proporcionará a los participantes herramientas efectivas para asumir el rol de orientador/a en el contexto educativo, potenciando en los docentes las competencias necesarias para desarrollar e implementar programas de prevención.
Se busca que los docentes logren comunicarse con los estudiantes de manera que estos puedan desarrollar una imagen más adecuada y realista de sí mismos, así como un mejor conocimiento de sus oportunidades educativo-vocacionales, permitiéndoles tomar decisiones más adecuadas.
Este diplomado ofrece recursos teóricos y prácticos que permitirán a los docentes desempeñarse adecuadamente como orientadores educacionales y vocacionales en instituciones educativas.
"VIVE UNA EXPERIENCIA FORMATIVA ÚNICA; ESTUDIA DE FORMA PRÁCTICA Y COMPLEMENTA TUS ESTUDIOS PROFESIONALES"
Dirigido A:
Por que ISPE lo recomienda:
Materiales Didácticos
Profesionales de Psicología, Orientación, Educación con interés en las áreas de evaluación y orientación vocacional.
Profesionales de la conducta que deseen ayudar al alumno a alcanzar su potencial vocacional explorando sus fortalezas, aptitudes e intereses.
Estudiantes y postgraduados con o sin experiencia profesional, con interés en las áreas de evaluación y orientación vocacional.
Cada vez es más frecuente que nos encontremos con los siguientes casos en adolescentes: que no saben cuál carrera elegir, que ya eligieron una pero no es la carrera indicada, aquellos que ingresaron a una carrera porque estaba de moda, o en el peor de los casos, que la eligieron por estar con sus amigos.
Es por eso que es importante la preparación de los profesionales que tienen que ver con el adolescente y su orientación vocacional para guiarlos hacia una decisión correcta.
Los alumnos reciben un material elaborado en base a los programas de cada asignatura, que recoge los conceptos y casos prácticos tratados y que sirve de consulta permanente en su ejercicio profesional. Estos materiales están diseñados para apoyar el aprendizaje durante el curso y proporcionar una referencia continua que los participantes pueden utilizar en su práctica diaria.
Programa
172 Horas | 43 Semanas
Modulo 1. Desarrollo histórico de la Orientación Educativa. Perspectivas de futuro. Perfil profesional del Orientador/a.
En este módulo, los participantes explorarán el desarrollo histórico de la Orientación Educativa y se discutirán las perspectivas futuras en este campo. Se analizará el perfil profesional del orientador/a educativo, así como los roles y funciones que desempeñan en la escuela primaria y secundaria. Se destacará la figura del orientador/a como agente de cambio dentro del contexto escolar, subrayando la importancia de su rol en el desarrollo integral de los estudiantes y en la mejora del ambiente educativo.
Modulo 2. Competencias técnicas propias del área de orientación educativa.
En este módulo, los participantes desarrollarán competencias técnicas específicas del área de orientación educativa, enfocándose en habilidades profesionales esenciales y su aplicación práctica. Se explorarán competencias sociales clave como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo y la negociación, fundamentales para la interacción efectiva con estudiantes, padres y colegas. Además, se abordarán competencias personales que potencian el desarrollo profesional del orientador/a, incluyendo habilidades sociales avanzadas, capacidad de resolver problemas, disposición al aprendizaje continuo, toma de decisiones efectiva, creatividad, resistencia a la presión y capacidad de síntesis.
Modulo 3. Desarrollo evolutivo y psicosocial del niño/a y adolescente.
En este módulo, los participantes explorarán el desarrollo evolutivo y psicosocial del niño/a y adolescente, comprendiendo las etapas clave y los factores que influyen en su desarrollo. Se estudiará el análisis funcional de la conducta, analizando cómo los comportamientos se relacionan con el entorno y las emociones. Además, se abordará el uso del registro conductual como herramienta para la observación sistemática y la evaluación del comportamiento. Se discutirá la disciplina positiva como enfoque para fomentar conductas apropiadas y constructivas en el contexto educativo. Finalmente, se explorarán estrategias efectivas de prevención contra el acoso escolar o bullying, promoviendo un ambiente escolar seguro y de apoyo para todos los estudiantes.
Modulo 4. Estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).
En este módulo, los participantes explorarán el apoyo psicopedagógico dirigido a estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), abordando el marco legal que regula la atención educativa inclusiva. Se diseñarán programas específicos y se discutirá la aplicación y seguimiento de medidas para garantizar la inclusión efectiva en el entorno educativo. Se estudiará la elaboración y aplicación de programas educativos individuales para niños/as excepcionales, destacando el papel crucial del orientador/a en la atención a la diversidad. Se proporcionará orientación a las familias de estudiantes con NEAE y se clarificará la diferencia entre NEAE y NEE (Necesidades Educativas Especiales). Además, se explorará la coordinación y colaboración con profesionales externos que apoyan a estos estudiantes, así como el protocolo y proceso de derivación de casos para garantizar una atención integral y adecuada.
Modulo 5. Apoyo Psicopedagógico e Intervención psicopedagógica. Orientación vocacional.
En este módulo, los participantes explorarán el apoyo psicopedagógico tanto desde la perspectiva del docente como desde la del estudiante, analizando cómo ambas dimensiones contribuyen al éxito educativo. Se estudiarán las intervenciones psicopedagógicas diseñadas para mejorar el rendimiento académico y el bienestar emocional de los estudiantes. Se abordará la orientación vocacional, destacando sus características, tipos, áreas de aplicación y funciones clave dentro del proceso educativo. Además, se desarrollarán estrategias psicopedagógicas específicas para optimizar el desarrollo académico y la toma de decisiones vocacionales de los estudiantes, preparándolos de manera integral para su futuro educativo y profesional.
Modulo 6. Aplicación e interpretación de pruebas de Orientación Vocacional.
En este módulo, los participantes aprenderán sobre la aplicación práctica y la interpretación de dos importantes pruebas de orientación vocacional. Se explorarán las metodologías y técnicas necesarias para administrar estas pruebas de manera efectiva, así como para analizar y evaluar los resultados obtenidos. Los participantes adquirirán habilidades clave para ayudar a los estudiantes en la exploración y elección de carreras profesionales acordes a sus intereses, habilidades y aptitudes, facilitando así un proceso de orientación vocacional más informado y satisfactorio.
Modulo 7. La Autoestima.
En este módulo, los participantes explorarán el concepto de autoestima, comprendiendo sus pilares fundamentales y los diferentes tipos que existen. Se analizará el desarrollo de la autoestima en la población infanto-juvenil, examinando cómo factores familiares, escolares y sociales influyen en su formación. Se diseñará un plan de apoyo integral para abordar y fortalecer la autoestima tanto en el ámbito familiar como escolar, considerando estrategias efectivas para promover un sentido positivo de sí mismo en los estudiantes. Además, se propondrán talleres prácticos orientados a fomentar la autoestima, ofreciendo herramientas y actividades que puedan implementarse tanto en el entorno escolar como en el hogar para mejorar el bienestar emocional y el rendimiento académico de los jóvenes.
Modulo 8. Orientación Educativa para la vida Familiar.
En este módulo, se examinará la orientación educativa desde la perspectiva de la vida familiar, enfocándose en el papel crucial del orientador/a frente a los padres, madres y tutores. Se discutirá la importancia de una integración efectiva entre la escuela, los padres de familia y la comunidad, destacando cómo esta colaboración puede beneficiar el desarrollo académico y personal de los estudiantes. Se explorará el fortalecimiento de los vínculos familia-escuela como un factor determinante para el éxito educativo y se analizará la relación entre docentes y padres de familia, identificando estrategias para una comunicación abierta y constructiva que favorezca el apoyo continuo al proceso educativo de los estudiantes.
Modulo 9. Desarrollo intelectual, social y emocional de los niños/as.
En este módulo, se explorará el desarrollo integral de los niños/as, abordando aspectos intelectuales, sociales y emocionales. Se estudiará la importancia de la educación emocional y la inteligencia emocional, tanto para docentes como para estudiantes, enfocándose en el autoconocimiento y el manejo efectivo de las emociones. Se diseñará un programa detallado de acciones para implementar en el centro educativo, orientado a ayudar a los jóvenes a comprender sus emociones y tomar decisiones académicas fundamentadas. Se proporcionará orientación, apoyo, asesoramiento y coordinación para organizar e implementar propuestas educativas destinadas a reducir conflictos y mejorar el ambiente escolar. Además, se desarrollarán programas específicos en competencias socioemocionales y conductuales, fortaleciendo las habilidades necesarias para una convivencia armoniosa y un desarrollo integral de los estudiantes.
Modulo 10. Evaluación Psicopedagógica. Pruebas psicopedagógicas aprobadas por el MINERD
En este módulo, los participantes aprenderán sobre el protocolo para la realización de la evaluación psicopedagógica, incluyendo el uso de diversas pruebas aprobadas por el MINERD. Se explorarán pruebas de evaluación cognitiva y de aptitudes como el Test de Razonamiento Diferencial Aplicado (TRDA), Raven, Caras, y la Escala sobre altas capacidades emocionales. Se estudiará la evaluación de aspectos emocionales con el Dibujo de la Figura Humana y la Escala de autoconcepto de Piers Harris, así como la evaluación de la adaptación social con pruebas como CAP-ADO y BASS. Se analizará la evaluación de la capacidad visomotora mediante pruebas como el Bender, y se abordará la evaluación de hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje con instrumentos como EMT y EHAE. Además, se estudiarán pruebas específicas como PROLEC-R, PROESC, y test Wepman para la evaluación de lectura y escritura. Los participantes aprenderán a utilizar estos instrumentos en la unidad de orientación y psicología, incluyendo la elaboración del consentimiento informado y la redacción de informes psicopedagógicos y de perfil evolutivo conforme a los estándares requeridos.
Modulo 11. La planificación en el área de orientación. Modelo de planificación del servicio de orientación educativa.
En este módulo, los participantes estudiarán la importancia de la planificación en el área de orientación educativa, explorando modelos efectivos de planificación del servicio de orientación. Se analizarán los beneficios que se obtienen con una planificación oportuna, destacando cómo contribuye al desarrollo integral de los estudiantes y al éxito de las intervenciones educativas. Se revisarán diferentes tipos de planificación y se enseñará a elaborar una planificación efectiva para el servicio de orientación educativa, considerando aspectos clave como objetivos, estrategias y evaluación. Además, se diseñará un cronograma semanal para la unidad de orientación y psicología, proporcionando una estructura organizada y eficiente para la implementación de actividades y servicios orientativos dentro del centro educativo.
Modulo 12. La mediación en el ambiente escolar y su desarrollo. Aplicación de la mediación escolar para manejar y transformar los conflictos en el contexto escolar.
En este módulo, se explorará el concepto y la aplicación de la mediación en el ambiente escolar como herramienta fundamental para manejar y transformar los conflictos. Se estudiará específicamente la mediación entre pares, analizando cómo puede promover un clima escolar más positivo y colaborativo. Se revisarán las normas de convivencia y se desarrollarán estrategias preventivas para fomentar una convivencia escolar armoniosa y respetuosa. Se examinará el código de ética establecido por el Ministerio de Educación, delineando los principios éticos y las normas de conducta que guían las prácticas educativas. Además, se discutirá el código de ética del personal docente y administrativo, enfocándose en la responsabilidad profesional y el compromiso ético en el ejercicio de sus funciones dentro del entorno escolar.
Modulo 13. Protocolo para la promoción de la cultura de paz y buen trato en los centros educativos.
En este módulo, se estudiará el marco normativo relacionado con la promoción de la cultura de paz y el buen trato en los centros educativos. Se analizarán los protocolos establecidos para fomentar un ambiente escolar seguro, inclusivo y respetuoso, donde se promuevan valores de convivencia pacífica y relaciones positivas entre los miembros de la comunidad educativa. Se revisarán las leyes, normativas y políticas educativas vigentes que respaldan estas iniciativas, proporcionando un marco legal para la implementación de estrategias efectivas de prevención y resolución de conflictos en el contexto escolar.
Modulo 14. Sistema Nacional de Incidencia (SINI)
En este módulo se abordará el Sistema Nacional de Incidencia (SINI), enfocado en su estructura, funcionalidad y relevancia dentro del ámbito educativo. Se explorará a quién va dirigido este sistema, detallando las responsabilidades asociadas al llenado de los registros y la recopilación de datos estadísticos. Se analizará la importancia de generar estadísticas finales precisas y útiles para la toma de decisiones a nivel institucional y gubernamental. Además, se estudiarán programas específicos que impactan desde la Dirección de Orientación y Psicología del Ministerio de Educación (MINERD), destacando cómo estos programas contribuyen al desarrollo y bienestar de los estudiantes en el sistema educativo nacional.
“Formado en el espíritu de la excelencia, el crecimiento profesional y las actividades educativas.”
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Ofrecemos espacios de encuentro y colaboración en donde intercambiar ideas con otros profesionales y empresas, favorecer sinergias y afianzar relaciones personales. En ISPE aprendes practicando, mejorando tus habilidades. Aquí te formas y creces en cada clase y en cada actividad mediante un aprendizaje que tiene continuidad en tu vida, que te lleva a lograr tus objetivos y a ser relevante dentro de tu empresa y en tu entorno social.
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A estas alturas de tu vida, ya habrás notado que la vida no es sólo encontrar las respuestas correctas, sino hacerse las preguntas adecuadas: ¿Qué me apasiona hoy? ¿Qué me hace feliz todos los días? ¿Cuáles son mis talentos y mis debilidades? ¿Dónde quiero trabajar y dar lo mejor de mí? ¿De qué personas me quiero rodear? Si algo de esto resuena dentro de ti, estás en el sitio adecuado.
Nuestro modelo educativo se basa en escuchar: a las personas, a las empresas y a todo el ecosistema que compone nuestras vidas. Sin escucha no hay empatía, no hay conocimiento; sin comprensión no hay crecimiento, no hay confianza. Algo tan simple, pero tan complejo a la vez, es el secreto de la búsqueda de la calidad y la excelencia de nuestro Instituto.
Nada de lo anterior tiene sentido si lo dejamos en palabras. Nuestro espíritu de excelencia nos lleva cada día a pasar a la acción. Pero no sólo a nosotros, sino también a los más de 27,000 estudiantes, profesores y profesionales que se han formado en ISPE en 43 años, que nos representan en instituciones de todo el país y que un día como hoy decidieron poner en práctica su plan de vida.
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